老师这个职业，那是真奇特：他们思考问题的方式跟别人都不一样。他们告诉我们，人这一辈子只能做“有意义”的事：学生要追求金榜题名，工人要追求升职加薪，妻子要追求勤俭持家，丈夫要追求挣钱养家，老人要追求修身养性，年轻人要追求学历工作……其他的一律不要管。要玩的时候，他叫你吃苦；要吃苦的时候，他叫你“劳逸结合”。要交朋友的时候，他告诉你社交是无效的，功名利禄才是正道；他自己遇到麻烦的时候，却四处打电话、找关系，恨不得像淘金一样利用自己的社交圈。在台上的时候，讲的是仁义道德；来到台下，做的是男盗女娼。平时水平高的读书看报，无病呻吟；水平中等的刷短视频，嬉皮笑脸；水平低的吃肉喝酒，觥筹交错。平时张口就谈宏大叙事，指点江山，一板一眼，仿佛很是内行。把自己搞得好像很脱俗的样子，很儒雅的样子，好像很了解这个社会的样子，好像随便说几句就是至理名言，就可以指导别人人生的样子。我看了这幅样子，那是直摇头。
我觉得人不要把自己定位得一板一眼。既然你是个人，你就会犯错，就会有局限。即便从师范学校出来，也不一定就是“师范”。既然你是个人，你就有七情六欲，就有喜怒哀愁。如果你没有，说明你不是人。既然作为一个人，你有这么两样东西——我们暂且称为人性好了——却想方设法把它掩饰起来，给别人制造一种你真的很“模范”的感觉，那么实际上你并不是真的模范，你只是个自欺欺人的演员。这个世界上有谁是一板一眼的？有没有圣人？没有。把自己塑造成板正的“模范”，这本身就是搞笑的。我们今天公认的的模范，有哪个是死板的？有哪个人面无表情，讲话像AI，情绪匮乏，行为举止有板有眼，还被我们推举为模范的？你连人性都要回避，你连怎样接纳并处理自身的情绪、欲望都要回避，你能成模范？更别说做人了。我们发现，往往最可恨的坏人都是道貌岸然，看着好像境界很高，张口就是“道”，其实心里藏着歪门邪道。老师就这样，在别人面前，那叫一个正气凛然，看起来完全成为了情绪和欲望的主人，完全超脱了世俗的繁杂，几乎达到羽化而登仙的境界；然而仔细考究，他一定会在某个特定的场景，将自己肚子里被压抑已久的幽暗想法不经意间流露出来。
看不到自身的多元性，是因为看不到世界的多元性。老师生活的环境一般比较封闭，接触的人一般比较少，所以一不小心就会变成井底之蛙。比如之前看到一位老师博主，大谈特谈“大学宿舍室友只是过客，不要交心，否则对方一定会利用你”。你就这么敢保证？我严重怀疑她自己大学期间被室友利用过，所以认为大学室友都是唯利是图的小人。小人是当然可能有的，但是让一群脚还没迈进大学宿舍的人先入为主地认为自己的室友都是小人，这是正面教育还是负面教育？况且我们有大量的反例，证明室友不全是小人。再如，一众老师博主衷心建议中、高考毕业生在暑假期间不要大玩特玩，而是要预习高中和大学的知识，或者去打工体验生活。毒蝎心肠啊！学了三年还不让玩俩月？老师认为人应该自找苦吃，是因为他们奉行的教育就是吃苦教育、少玩教育，他们根本没见过也不相信玩一玩不仅无害还可能有益，他们自己的生活中就没有多少玩的东西。
老师应该将学生导入正道，而不是把学生教得唯利是图。要允许学生做人，要允许自己做人，坦诚一点，不要做圣人梦，不要满口空话。给自己的生活吸点新鲜空气，让自己活得像个活人一样。这才是为人师表者真正应该追求的“师范”。
